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dc.contributor.advisorReeds, Kennethen_US
dc.contributor.authorHarkins, Kaylan
dc.creatorHarkins, Kaylanen_US
dc.date.accessioned2022-09-09T18:37:32Z
dc.date.available2022-09-09T18:37:32Z
dc.date.issued2022-05-01en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.13013/2646
dc.description.abstractSegún el National Center for Education Statistics (NCES), la brecha de rendimiento se refiere a cuando "one group of students outperforms another group and the difference in average scores for the two groups is statistically significant." Los datos del NCES miden únicamente el desempeño de los estudiantes identificando brechas y mostrando tendencias a lo largo del tiempo, "however, a relationship that exists between achievement and another variable does not reveal its underlying cause, which may be influenced by a number of other variables" (NCES). En este estudio, los datos del NCES junto con el contexto histórico ayudan a comprender cómo el sistema de escuelas públicas de Estados Unidos ha llegado a donde está. Las encuestas desde la perspectiva de los maestros actuales que trabajan con estudiantes latinx muestran una imagen de la situación actual en las escuelas y ayudan a comprender hacia dónde deben ir las escuelas a partir de aquí. Esta investigación cierra la brecha entre el tamaño de estas brechas y los sistemas de racismo que las han creado. Esta investigación pone la brecha en el rendimiento académico en un contexto histórico en un intento por comprender la verdad detrás de por qué los estudiantes de minorías, específicamente los estudiantes latinos, se quedan atrás estadísticamente en la escuela. Luego, el estudio sugiere formas de comenzar a cerrar la brecha de una manera significativa que restaure la comunidad dentro de las escuelas y permita a todos los estudiantes la igualdad de oportunidades para aprender y tener éxito.en_US
dc.language.isoenen_US
dc.titleLa Brecha En El Renimiento Academico: Cómo Racismo Afecta A Los Estudiantes Latinx En La Escuelaen_US
dc.typeThesisen_US
dc.description.departmentSchool of Educationen_US
dc.description.departmentWorld Languages and Culturesen_US
dc.date.displayMay 2022en_US
dc.type.degreeBachelor of Arts (BA)en_US


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Name:
Harkins%20Kaylan%20thesis.doc
Size:
100.5Kb
Format:
Microsoft Word

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